Вряд ли кто будет спорить, что любовь человеческая – это производное от очень глубоко в нас заложенного инстинкта размножения, продолжения рода.
Природа сделала все, чтобы род человеческий не угас, выжил и разработала целый комплекс механизмов и способов поддерживать и даже увеличивать численность нашей популяции. Для чего – вопрос другой, сейчас не об этом.
Так вот.
Как мы любим? За что мы любим? Почему мы любим именно определенного человека, а не всех кто подвернется? Почему одному мы готовы отдать все, зачастую самую жизнь, а другому, даже симпатичному нам – лишь дружеское участие, не более, и то – если это не противоречит интересам любимого человека?
Вопросы настолько обширные и пространные, что раскрывать их сейчас подробно будет равносильно тому, как если бы мы решили посмотреть все серии "Сейлор Мун".
Поэтому ограничусь рамками лишь одного утверждения из очень узкой части этих ответов.
Выбирая человека, мы на интуитивном уровне определяем помимо всего прочего – есть ли чему у него научиться. Это наверное тоже один из фрагментов «гонки на выживание», попытка использования в этих целях чужого опыта.
Почему любовь зачастую проходит?
Может быть как раз потому, что учиться уже нечему и ученик превзошел своего учителя?
Итак, вопрос – полный ли бред тут написан или в нем есть хоть крупица здравого смысла.
Девочки остаются после уроков, мальчики могут пойти поиграть в футбол.
Завтра всем привести родителей – будем собирать деньги на ремонт школьной машины, которая временно зарегистрирована на меня (Лексус 470).
ПС. Заданый вопрос прошу рассматривать как скромную попытку одинокой души понять крупицу этого сложного, страшного и жестокого мира.
Природа сделала все, чтобы род человеческий не угас, выжил и разработала целый комплекс механизмов и способов поддерживать и даже увеличивать численность нашей популяции. Для чего – вопрос другой, сейчас не об этом.
Так вот.
Как мы любим? За что мы любим? Почему мы любим именно определенного человека, а не всех кто подвернется? Почему одному мы готовы отдать все, зачастую самую жизнь, а другому, даже симпатичному нам – лишь дружеское участие, не более, и то – если это не противоречит интересам любимого человека?
Вопросы настолько обширные и пространные, что раскрывать их сейчас подробно будет равносильно тому, как если бы мы решили посмотреть все серии "Сейлор Мун".
Поэтому ограничусь рамками лишь одного утверждения из очень узкой части этих ответов.
Выбирая человека, мы на интуитивном уровне определяем помимо всего прочего – есть ли чему у него научиться. Это наверное тоже один из фрагментов «гонки на выживание», попытка использования в этих целях чужого опыта.
Почему любовь зачастую проходит?
Может быть как раз потому, что учиться уже нечему и ученик превзошел своего учителя?
Итак, вопрос – полный ли бред тут написан или в нем есть хоть крупица здравого смысла.
Девочки остаются после уроков, мальчики могут пойти поиграть в футбол.
Завтра всем привести родителей – будем собирать деньги на ремонт школьной машины, которая временно зарегистрирована на меня (Лексус 470).
ПС. Заданый вопрос прошу рассматривать как скромную попытку одинокой души понять крупицу этого сложного, страшного и жестокого мира.
Волка бьют не за то что он хам, а за то что сам ни гам и другим не дам.
а есть варианты - "сын"-"мать" - аналогично...
Без слов все понятно - это конечно занятно, но как потом доказывать, что ты хотел совсем другого?
